CRS-3 are o viteză atât de mare încât poate descărca într-o secundă întreg conținutul Bibliotecii Congresului Statelor Unite. Tot cu acest router, toată populația Chinei poate participa simultan la o videoconferință.

Producătorii anunță că CRS-3 va îmbunătăți gestionarea și traficul de date în rețelele fixe sau mobile de ultimă generație și economisește 60% din energia electrică.

Noul router va costa 90.000 de dolari și va putea fi comercializat începând cu al treilea trimestru al acestui an.

Sursa: Click

Evenimentul Nr.1:
Tema: Change The World- (gen - Story of the soul)

Pentru mai multe detalii accesati: http://www.fitzuica.ro

Dezvoltatorii de la Microsoft Research şi de la Universitatea Carnegie Mellon lucrează la un dispozitiv care proiectează interfaţa direct pe piele.

Ei au combinat un mini proiector cu un senzor sofisticat care îşi dă seama ce partea a braţului este atinsă.

Cercetătorii arată că Skinput poate fi folosit la controlul electronicelor audio, la jocurile simple precum Tetris, la telefonat sau la navigarea pe internet.

“Vom scoate pe piaţă dispozitivul în următorii cinci ani”, a declarat Chris Harrison de la Universitatea Carnegie Mellon.

Gadgetul transformă mâna într-un touchscreen prin detectarea sunetelor produse atunci când este atins corpul. Pielea sună diferit în funcţie de zona în care se află din cauza densităţii osoase, a ţesutului şi încheieturilor. Echipa a folosit astfel un software care potriveşte frecvenţele sunetelor cu zonele de pe corp.

Detectorul acustic găseşte cinci zone ale pielii cu o acurateţe de 95.5%.

20 de voluntari au testat gadgetul şi au spus că este uşor de folosit. Cercetătorii au spus că acesta funcţionează foarte bine şi atunci când utilizatorul merge sau aleargă.

Sursa: Realitatea

Unele dintre cele mai prestigioase instituţii de învăţământ superior din lume vin la Timişoara, pentru a-şi prezenta oferta educaţională. Peste 90 de instituţii educaţionale vor scoate la bătaie cele mai tentante oferte, pe 16 martie, la Hotel Timişoara. Liceenii şi studenţii timişoreni pot să aleagă dintr-o gamă variată de studii internaţionale, burse private şi guvernamentale, dar şi cursuri de limbi străine

Atractiv pentru elevi şi studenţi

Romanian International Unversity Fair (RIUF) începe pe 13 martie, la Bucureşti. Târgul internaţional de universităţi se mută pe 16 martie la Timişoara, pentru ca pe 18 martie să ajungă şi la Iaşi. Manifestarea este dedicată elevilor de liceu şi studenţilor interesaţi de accesul sau transferul la programe de studii universitare. Evenimentul organizat de Grupul Educativa oferă tinerilor din România accesul la o varietate largă de programe de studii internaţionale, materiale şi servicii de consiliere educaţională, burse private şi guvernamentale, prezentări şi seminarii interactive şi cursuri de limbi străine. Printre cele mai renumite instituţii care vin la Timişoara se numără: Stanford University, Yale University şi Pepperdine University din SUA; London Metropolitan University, University of Essex şi University of Kent din Marea Britanie; Reims Management School şi Universite d’Orleans din Franta; Maastricht School of Management, Tilburg University şi University of Groningen din Olanda.

Franţa şi Anglia se luptă pentru tinerii români

La târgul universităţilor din România şi-au anunţat prezenţa 13 instituţii din Franţa, 12 din Marea Britanie, 10 din Olanda, 6 din Austria, 5 din Germania şi 4 din Danemarca. Tinerii români pot să-şi aleagă dintr-o gamă larga de specializări, printre care: Administrarea Afacerilor, Afaceri Internaţionale, Comerţ Electronic, Comunicare Globală, Contabilitate Judiciară şi de Investigaţii, Design, Economie Politică, Management Turistic şi Hotelier, Mass-Media şi Comunicare, Psihologie Organizaţională şi multe altele. „În fiecare an oferim vizitatorilor şansa de a afla cum se aplică la un program internaţional, cum se pregăteşte un dosar de admitere sau cum este viaţa ca student în SUA, Marea Britanie, Franţa sau Germania. Tinerii au, evident, posibilitatea de a compara oportunităţile academice şi de carieră oferite de universităţile din România cu cele oferite de universităţi din întreaga lume”, spune preşedintele Grupului Educativa, Alexandru Ghiţă. La cele trei evenimente RIU, din Bucureşti, Timişoara şi Iaşi, organizatorii aşteaptă peste 15.000 de vizitatori.

Sursa: Ziua de Vest

]]> http://www.asseut.org/stiri-asseut/index.php/tinerii-timisoreni-doriti-de-cele-mai-tari-universitati-din-lume/feed/ http://www.asseut.org/stiri-asseut/index.php/romanii-printre-cei-mai-activi-utilizatori-ai-retelelor-de-socializare-din-europa/ http://www.asseut.org/stiri-asseut/index.php/romanii-printre-cei-mai-activi-utilizatori-ai-retelelor-de-socializare-din-europa/#comments Mon, 08 Mar 2010 22:36:36 +0000 ivandrag http://www.asseut.org/stiri-asseut/?p=1349 Romanii sunt printre cei mai activi utilizatori ai retelelor de socializare, desi rata de penetrare a internetului este de doar 32% in tara noastra, comparativ cu 85% in Olanda, potrivit studiului MCDC, realizat de IAB Europe.
Potrivit Mediafax, concluziile raportului MCDC (Marketers & Consumers, Digital & Connected) se bazeaza pe un sondaj realizat pe un esantion format din 32.000 de utilizatori de internet din 16 tari, afiliate retelei IAB Europe.
Cercetarea a avut ca obiectiv studierea comportamentului online, pentru a furniza advertiserilor informatii relevante despre internauti.

Desi rata de penetrare a internetului in Europa de Est este sub cea din tarile din Europa Centrala, cercetarea a aratat ca utilizatorii de internet est-europeni sunt mai activi pe retelele de socializare. Astfel, potrivit MCDC, 59% dintre internautii chestionati din Europa de Est si-au actualizat profilul pe retelele de socializare in ultima luna, comparativ cu media continentala de 52%. Ungaria are cea mai ridicata rata de  implicare, cu 65%, urmata de Romania, cu 61%, si Polonia, cu 56%
In plus, cei din Europa de Est petrec mai mult timp intr-o sesiune online, 33% folosind web-ul pentru trei ore sau chiar mai mult. De asemenea, ei sunt mai dispusi sa accepte intermedierea cand fac achizitii online, ponderea celor care cumpara bunuri de la alti utilizatori fiind mai mare decat a celor care le achizitioneaza de pe site-uri de comert electronic.
Rata penetrarii internetului variaza in intervale largi in Europa, de la 85% in Olanda, la 32% in Romania.
Rezultatele arata ca apetitul pentru divertismentul online este foarte mare in Europa de Est. Astfel, 49% dintre cei intervievati in Ungaria, Polonia si Romania se uita la TV sau la continut video online, 44% asculta radioul in timp real pe internet, 31% descarca muzica si 27% se joaca sau pariaza online

Sursa: Romania Libera

Manuale cu zeci de formule în fiecare pagină, exerciţii greoaie din care majoritatea elevilor nu înţeleg nimic şi formarea de competenţe doar la nivel declarativ. Aşa arată şcoala românească după 20 de ani de experimente ale miniştrilor educaţiei şi combinarea unor sisteme al căror efect principal este supraîncărcarea programei şcolare. Concluziile reies dintr-un raport al Societăţii Academice Române, care a pus pe masa ministrului Educaţiei, Daniel Funeriu, o serie de soluţii, culese din sistemele europene, pentru regândirea modului în care ar trebui să se predea la clasă.

• Conform documentului, elevii români sunt pur şi simplu bombardaţi cu informaţii pe care nu le pot corela, ceea ce face ca în România să se înregistreze o situaţie inversă faţă de cea întâlnită în vestul Europei. Anume, în timp ce în Anglia şi în ţările nordice, absolvenţii domină masiv piaţa specialiştilor în meseriile inginereşti de vârf şi în inventică, având pe de altă parte rezultate modeste la olimpiadele internaţionale, în România, o mică parte dintre elevi câştigă prin tradiţie competiţiile mondiale, însă majoritatea covârşitoare a şcolarilor nu rămân la finalul studiilor nici măcar cu competenţe de bază. Coordonatorul proiectului “Ieşirea şcolii din mediocritate”, Cristian Hatu, stabileşte şi o proporţie: 5% -elevi de vârf, 95%, “absolvenţi de zonă gri”: “Pentru a putea spune că eşti alfabetizat la matematică trebuie mai întâi să ai capacitatea de a lucra cu numerele. Apoi, după finalizarea învăţământului primar trebuie să poţi face prezentări folosind grafice, modele şi formule. La fizică manulaele au câte zece formule pe pagină, iar exerciţiile sunt foarte complicate. În acest fel îi faci pe elevi să respingi şcoala. Ei învaţă în mod automat formule, dar nu înţeleg ceea ce este în spatele lor. Dacă vii cu lucruri prea formale, pentru ei s-a rupt filmul”.

Reforma curriculei-nu mai devreme de 2011

Inerţia sistemului face ca, în opinia specialiştilor SAR, reformarea curriculei să fie imposibilă mai devreme de anul şcolar 2011-2012. Iar calitatea învăţământului se reflectă în mod direct în economie, ţara noastră aflându-se la coada clasamentelor în ceea ce priveşte competivitatea forţei de muncă, ocupând locul 85 la nivel mondial. Dacă în România marea masă a şcolarilor trec prin gimnaziu şi liceu fără să capete abilităţi pe care să le folosească pe parcursul vieţii, cu totul altfel se petrec lucrurile în statele din Occident. În Finlanda, de pildă, la finalul clasei a V-a, elevii fac dovada că pot să interpreteze un text, un exemplu sau un eveniment, că pot să utilizeze comparaţia sau clasificarea, pentru ca apoi, la absolvirea clasei a VIII-a, să nu aibă nici o problemă în a face un plan de rezolvare a exerciţiilor, sau să poată folosi diverse operaţii logice. Acestea, pe lângă faptul că pregătesc rapoarte de cercetare, planifică experimente şi lucrează în echipe. În schimb, elevii britanici fac dovada la finalul gimnaziului că au abilităţile analitice necesare pentru a trage concluzii şi foarte important, că pot justifica cum anume au ajuns la concluzii, precum şi faptul că pot identifica erorile. Accentul pe care îl pune curricumul britanic este tocmai creearea abilităţilor, arată raportul SAR. Cercetarea Societăţii Academice a demarat în toamna anului trecut, iar concluziile au fost stabilite în urma mai multor audieri publice la care au participat specialişti în domeniul educaţiei şi oameni de afaceri.

Sursa: Gandul

Internauţii din Europa de Est petrec cel mai mult timp într-o sesiune online. 49% dintre cei intervievaţi în Ungaria, Polonia şi România se uită la TV sau la conţinut video online, 44% ascultă radioul în timp real pe internet, 31% descarcă muzică şi 27% se joacă sau pariază online. Cercetarea a fost realizată în 16 ţări europene, pe un eşantion de 32 de mii de utilizatori ai internetului.

Youtube a atins numărul record de 10 milioane de utilizatori unici simultani în timpul unui concert U2 transmis în direct pe internet. Twitter, reţeaua prin care mesajele scurte pot fi făcute publice, a ajuns la 50 de milioane de postări zilnice.

Potrivit unui studiu eurostat, în 2009, 38% din gospodăriile româneşti aveau conexiune la internet. Totuşi, ţara noastră era pe penultimul loc în Europa, în ceea ce priveşte accesul la internet, doar bulgarii fiind mai văduviţi de minunile tehnicii moderne. Copiii sunt vulnerabili la volumul imens de informaţie nefiltrată de pe internet. Un singur click desparte informaţiile utile de cele cu caracter violent sau vădit negativ.

Jocul online FarmVille pare să-i fi cucerit fără drept de apel pe internauţi. Sunt peste 100 de milioane de oameni care îşi vizitează ferma virtuală în fiecare lună. Profilul utilizatorilor este alcătuit din adulţi trecuţi de 34 de ani, dintre care mai mult de jumătate sunt femei. E un segment de utilizatori de Internet care n-a mai fost niciodată atât de bine exploatat în domeniul jocurilor online. Creatorii FarmVille spun că tocmai la acest segment s-au gândit şi ei când au făcut un joc accesbil oricui are o conexiune la Internet. Şi nu contează dacă esti la muncă, acasă sau în vacanţă, oricând  poţi găsi  20-30 de minute ca să ai grijă de fermă.

“E un mod mai plăcut de a comunica, din spatele unui monitor, cu prieteni din lume întreagă, având aceleaşi facilităţi fără să baţi drumul pe o vreme nefavorabilă”, susţine Cristi Dorombach. Psihologul Hanibal Dumitraşcu susţine, pe de altă parte, că internetul nu poate înlocui interacţiunea directă, ci rezolvă doar nişte probleme pe termen scurt, avertizând asupra pericolului “dependenţei şi al tulburărilor de personalitate”.

Dragoş Stanca, director al F5, divizia new media a trustului Realitatea-Caţavencu, este mai nuanţat: “Internetul nu este doar un mijloc media, prin care oamenii pot să culeagă informaţii sau să de distreze, este un mod de comunicare şi de business, socializarea este o componentă importantă. Aşa cum folosim telefonul mobil din ce în ce mai mult, este firesc să folosim şi internetul. Există şi derapaje, dar nu e cazul să radicalizăm”.

Sursa: Realitatea

]]> http://www.asseut.org/stiri-asseut/index.php/romanii-se-afla-pe-locul-doi-in-topul-celor-mai-activi-europeni-pe-retelele-de-socializare/feed/ http://www.asseut.org/stiri-asseut/index.php/universitatile-ar-putea-introducere-un-nou-examen-la-admiterea-din-2011/ http://www.asseut.org/stiri-asseut/index.php/universitatile-ar-putea-introducere-un-nou-examen-la-admiterea-din-2011/#comments Sun, 07 Mar 2010 13:35:37 +0000 ivandrag http://www.asseut.org/stiri-asseut/?p=1337 Noul tip de bacalaureat pe care îl susţin în acest an elevii ar putea atrage după sine modificarea admiterii la facultate. Universităţile caută formule noi care să le asigure un filtru mai bun la înscriere.

Proaspeţii absolvenţi de liceu ar putea susţine unele examene suplimentare la admiterea la facultare. Potrivit ziarului Gândul, universităţile iau în calcul această variantă din anul şcolar  2011-2012, întrucât legea obligă rectoratele să stabilească toate criteriile cu cel puţin şase luni înainte de admitere.

Universitatea “Politehnica” din Bucureşti pregăteşte testarea tuturor studenţilor din anul I, urmând ca rezultatele evaluării să fie comparate cu mediile pe care bobocii le-au obţinut la bac.

“Dacă examenul de bac în această formulă va fi nerelevant şi vor fi diferenţe mari, atunci, fără îndoială, trebuie să ne luăm măsurile de a răspunde mai bine exigenţelor şi vom fixa noi examene. S-ar putea să crească numărul facultăţilor care dau examenul. De altfel, acesta este şi trendul”, a explicat Ecaterina Andronescu, rectorul Universităţii Politehnica. Ea a spus că mai există totuşi o variantă: aceea a testării suplimentare doar pentru elevii care nu au ales ca probă de bac materiile din domeniul ştiinţelor.

“Trebuie să vedem dacă ne vin mulţi studenţi din zona bacalaureatului cu discipline care nu ne intereseză pe noi. Sunt elevi care dau bacalaureatul la matematică, fizică şi chimie sau informatică şi sunt elevi care dau bacul la istorie sau altă disciplină care nu e legată de profilul tehnic. Atunci, soluţia ar putea fi examen pentru aceştia din urmă”.

Tot la o testare suplimentară aplicată la nivelul tuturor celor care vor deveni în vară studenţi s-a gândit şi conducerea Universităţii din Bucureşti, deşi rectoratul nu a luat încă o decizie clară în acest sens. O astfel de examinare s-ar impune pentru că absolvenţii de liceu sunt din ce în ce mai slab pregătiţi, este de părere rectorul Ioan Pânzaru, care a anunţat că, pe de altă parte, introducerea examenelor la toate facultăţile universităţii nu reprezintă o soluţie: “Foarte mulţi tineri sunt pur şi simplu inapţi psihic şi fizic şi trebuie să ne întrebăm dacă bacalaureatul testează într-adevăr competenţele. În prezent, jumătate dintre facultăţi au introdus diverse forme de evaluări, pe lângă ponderea bacalaureatului. Din păcate, candidaţii preferă să nu dea examen şi atunci nu poţi introduce o evaluare suplimentară, pentru că ai lăsa de exemplu facultăţile de matematică sau fizică fără studenţi. La Facultatea de Sociologie, când aveam examen de admitere, erau 200 de candidaţi. Când s-a introdus concursul de dosare, am avut o mie de candidaţi”.

Deşi este de părere că bacalaureatul şi-a pierdut din forţă, Andrei Marga, rectorul Universităţii “Babeş-Bolyai” din Cluj-Napoca, mizează în continuare pe concursul de dosare, ca modalitate de admitere, respectiva formulă fiind aplicată în cazul majorităţii facultăţilor clujene. “Admiterea costă enorm şi ar fi mai bine să facem un bac serios, decât să suplimentăm examenele”, a precizat fostul ministru al Educaţiei, atrăgând atenţia asupra pericolului pe care îl reprezintă desele modificări din sistemul preuniversitar: “Oriunde în lume, în funcţie de ceea ce se întâmplă la liceu, se iau măsuri şi la facultate.

Sursa: Realitatea